在今年的TEFL大会上TEFL国际协会将是我们的主旨发言人之一。下面的博文是黛博拉写的。在这里，她向您介绍了她将在会议上分享的内容。

TEFL教育游戏化：炒作还是有用的教师工具？这是我在过去几年里一直在问的一个问题，因为我试图将我的一些TEFL课程游戏化。大多数教师（包括我自己）长期以来都在TEFL语课堂和TEFL教师培训中使用游戏来鼓励动机，并为学习增添乐趣。一些教师已经能够使用基于游戏的学习，即游戏设置学习环境。例如，以学生讨论为重点的Minecraft，或鼓励词汇发展和协作的灾难救援游戏。

然而，游戏化是另一回事。它采用游戏技术（“力学”）并将其应用于非游戏环境，如商业或TEFL课堂。如果你曾经因为购买而获得积分，那么你已经使用了游戏机制——为奖励获得积分。

TEFL课堂游戏化元素

我在TEFL会议上的演讲将是关于教师如何在课堂上添加游戏化元素。我将从简单的方法开始，例如将TEFL课堂练习的名称更改为他们的游戏对手（“例如，“项目”的“任务”），并使用徽章。课堂上最强大的机制之一需要做更多的工作，但这是值得努力的。每个人从零开始，通过作业、测验和活动获得分数。你会问，这和评分有什么不同？对于分数，我们通常会倒计时——学生从100%开始，每次测验都会出现错误。从零开始累加对那些因成绩而沮丧的弱小学生来说尤其有激励作用。随着积分的增加，他们看到自己在上升。通过TEFL课程，你仍然有最低分数，但获得额外学分会带来明显的分数差异——因此，即使成绩较差的学生也更有可能完成额外的工作，而不仅仅是放弃。作为一名TEFL教师，你需要计算总分，以便设定目标。这些可以是中级目标（级别）或最终目标（退出课程的最低要求）。

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