最近在约克大学举行的TEFL多伦多T4T迷你会议上，我受到启发，将4C整合到我的TEFL教学中，达到了一个新的水平。他们提供了大量的潜在活动，这些活动扩展和加强了学习，超出了TEFL语言学习课堂的预期。

制造TEFL空间技术

学习机会包括创建高质量音频、拍摄和编辑数字视频、创建和编辑图像、打印3D模型、创建移动的乐高结构、将对象扫描到数字3D模型、使用激光切割材料、与虚拟现实交互、在绿色屏幕上录制视频、，使用智能手机应用程序控制球体、构建机器人、绘制3D对象等。

TEFL语言学习？

好的，我能感觉到当你低声嘀咕“这与语言学习有什么关系？”时，你伸手去拿鼠标跳转到另一个网站上。我同意TEFL语言和定居TEFL教师已经有很多事情要做，没有足够的时间将其他技术融入到他们的课程中。然而，你们中的一些人可能希望在课程中注入更多内容.

在过去的几年里，我一直在努力将4C融入TEFL课堂教学。这四个C是加强课堂学习的策略，包括沟通、协作、批判性思维和创造力。4C适用于所有类型的教育。我觉得如果我把这些结合到我的课程中，我就给了我的学生额外的价值。

我在以前的博客文章中有一些尝试的数字面包屑线索，包括：

学生信息图，学生创建不同主题的信息图

是的，你可以！通过虚拟旅游，学生们生成了他们最喜欢的地方的虚拟旅游

通过网页设计项目教授写作，学生们构建了一个移动友好网站

通过TEFL的数据驱动学习，学生以基本一致性调查语言

重温TEFL，学生创建TEFL以向他们的同龄人展示

通过在线、图书馆和TEFL提供的工具，我将进一步挑战我的学生，让他们参与到涉及协作、沟通、创造力和批判性思维的任务中。总的来说，这些可能性比我在过去使用的可能性更具激励性，因为它们涉及到创建和操纵物理对象。

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