TESOL课程有各种各样的特色教学法，有哪些呢，就让我们一起来看看吧。

将本地新闻主题纳入TESOL课程

       在去上课之前，我经常做的一件事就是查看我居住的城市或国家的当地新闻。这是因为你的TESOL学习者很可能与他们居住的地方发生的事情有关。想想选举或政治故事、正在进行的文化或体育活动、关于公众人物的新闻、新电影、国家假日、极端天气条件或城市生活的新发展。

        在线搜索你居住的城市或国家的英语新闻来源，并挑选一些你认为可以促进良好对话的东西。留意那些似乎有争议、现代或有趣的热门新闻话题。TESOL学习者们通常喜欢讨论他们周围的当地世界正在发生的事情，因为这对他们有影响，而且他们可能已经从听收音机、看电视或查看社交媒体中获得了一些关于这个话题的新知识。

       你甚至不必让他们阅读你在网上找到的完整文章。把它变成一个TESOL教学对话活动。介绍这个话题，并询问他们是否听说过。如果没有，请快速浏览并与他们一起浏览文章的一些要点，并尝试从突出的要点开始对话。

       你也可以问你的TESOL学习者一个非常笼统的问题——“你最近有没有听到、读过或看到新闻中有什么有趣的东西？”我已经问了很多次这个问题，有时他们会告诉我一些我没有听说过的事情——即使我查过新闻。试着就这个话题建立一个简短的对话，挖掘你的学生对故事细节的了解程度。

       另一个优点是，你可以和另一个TESOL学习者一起使用和循环这个话题，看看你的下一个TESOL学习者是否听说过这个话题。很多时候，如果你的一个TESOL学习者听说过他们国家或城市的热门话题，那么你的更多TESOL学习者也可能听说过，所以在那天或那周的下一节课上与其他学生一起提出这个话题。

       了解TESOL学习者对新闻中某个特定故事或话题的看法有多么不同也很有趣，你可以训练学生如何就一个有争议或有影响力的话题清晰地表达自己的想法和观点，这是作为一名外语演说者需要培养的一项伟大技能。

       一句话：当你向你的TESOL学习者介绍他们能够涉及并感兴趣的当地新闻话题时，他们往往会更积极。在讨论本地话题时，试着挑出他们所知道的一切，并听取他们的意见——这反过来会让你有理由训练你的学生如何自然地表达对相关话题的意见。

关注TESOL学习者，但不要忘记分享你的观点、想法、想法和经验

       作为一名TESOL教师，在上语言会话课时，最重要的一点是要记住，这是TESOL学习者说话的时间。

       尽管谈论你自己没什么错，但要尽量限制自己。你的TESOL学习者和你在一起有一个主要原因——与母语或熟练的说话者一起练习他们的口语技能，并尽可能地提高。把自己想象成对话的领导者，但你也不应该忘记，对话是双向的，为了让对话继续下去，你必须分享你自己对这个话题的反馈、意见、想法、想法和经验。不要害怕，因为这对TESOL学习者来说是个好机会。

        然而，你应该意识到这样做的原因是为了促进你的TESOL学习者进行额外的对话，给他/她一个机会对你的观点作出反应或提出问题，同时也要介绍一些新的词汇或表达，这些词汇或表达在学习过程中可能会很有用。

       无论何时开始说话，都要清晰、简单地说，让学生有机会练习听力技能——但由于这是一堂TESOL对话课，你需要找到一种方法将你所说的话重新引导给学生。

       在TESOL课堂上关注学生的方法是：集中注意力，积极参与，对他们的错误或发音错误保持敏感，帮助他/她正确地说话，并问他/她许多后续类型的问题。

        一句话：你是引导对话的人，专注于让TESOL学习者尽可能多地发言，提出好的问题，引出他们的想法、故事、经验、观点，但也要分享你的观点。如果你有一个健谈的学生，他们通常会让你的TESOL教学课变得非常容易。但其他时候你必须努力更积极、更具创造性地从学生那里引出想法。

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