通过创造一个鼓励学生感到舒适并积极改进的环境，学生可以更好地从TESOL教师和彼此那里吸收信息，并通过这样做提高他们的语言能力。因此，虽然TESOL教师对自己和学生有几种不同的角色和目标，但TESOL教师的基本角色是培养积极的学习环境。因此，最重要的是TESOL教师要建立和保持融洽关系，鼓励尊重的话语，考虑学生的敏感度，并鼓励信心。虽然TESOL教师有许多不同的角色和目标，但与学生的关系和课堂文化是所有其他考虑的核心，考虑到TESOL教师的主要目标是提高学生的语言能力，课堂文化与学生的发展相契合是非常重要的。从这个意义上讲，课堂管理是TESOL教师最关心的问题。

要确保课堂上有一个积极的环境，有许多不同的组成部分。TESOL教师必须了解个别学生的经历。尽管有必要了解他们对新语言和课程的总体能力，但每个学生都会表现出不同程度的自信。如果学生没有信心参与讨论或提供答案，TESOL教师就很难衡量他们的进步。这可能会给学生带来真正的问题，让TESOL教师很难为他们安排工作或帮助他们赶上进度。如果一个学生在讨论中感到不愿意发言，他们就错过了语言发展的一个关键部分。他们不太可能有机会用一门新语言来推动自己，也不太可能发挥自己的潜力。

同样，一些学生（尤其是年轻学生）可能没有动力或不感兴趣。这通常是因为学生没有选择上课或学习一门语言。在这种情况下，学生不太容易记住信息，而且可能不仅会分散自己的注意力，还会分散他人的注意力，这很容易使课程脱轨。

在这两种情况下，TESOL教师都需要与每个学生进行单独的对话，确保他们了解自己的经历，并获得监控他们进步的能力，并制定计划来提高他们的表现。但也许更重要的是，这是TESOL教师在个人和整个班级层面上管理班级的第一步。

为了创造一个让学生能够从课堂中受益的环境，TESOL教师必须与学生保持融洽的关系，提供鼓励性的话语，表现出一定程度的关心和尊重。在整个班级的层面上，TESOL教师必须通过为学生自己设定标准来规范学生之间的讨论。这包括设置积极和自信的基调，调整参与阶段的活动，以产生对内容的兴趣，并将内容交付给他们期望在学生中看到的相同水平的动机。课堂管理是实现这一目标的关键技能，同龄人之间的对话是学生体验的重要因素。至关重要的是，TESOL教师应制定尊重他人、TESOL教师权威和对新材料感兴趣的标准。

通过跟上学生的个人经历，并将课堂作为一个整体进行管理，TESOL教师可以在课堂上创造一种文化，让学生参与到课程中来。课堂管理是TESOL教师的一项关键技能，尽管可能还有许多其他考虑因素，但它正在创造一个最有利于学生进步的积极学习环境。TESOL教师的基本角色是参与个人和团体层面，积极自信，并在课堂上激发学习兴趣。

免费领取更多英语教学法请联系我们

TESOL中国官网：www.tefltesol.com.cn TEFL中国官网: www.teflinchina.com

了解更多课程信息和最新开课信息

TESOL客服微信：13261910737 总部电话：010-68666616

企业邮箱：hi@TESOLinchina.com 学员服务邮箱：info@tesolinchina.com