今天，在选择英语课堂上使用的方法方面有很大的自由，英语教学大纲是围绕词汇和语法结构组织的。因此，TEFL教师通常有必要的时间坚持教授和练习词汇。词汇不再被视为附加内容，这意味着TEFL教师们越来越意识到词汇的重要性，尤其是在词汇语法的教学中。然而，并不是所有的学生都以同样的速度移动，在表达自己的过程中仍然存在一些困难，另一个让词汇变得困难的方面是某些单词的发音。

正如我们所了解到的，一些学生可能会在词汇方面面临挑战，比如某些单词的发音，一些技巧可能会帮助TEFL教师帮助学生。为了拥有丰富的词汇，学生不仅需要学习尽可能多的单词，还需要记住它们，因为学习就是记住。关于这些，有几种技巧被设计用来帮助学习者有效地记忆单词，而TEFL教师让学生的学习过程更容易，这是TEFL教师在教授词汇时可以使用的技巧之一。这是词汇学习/教学中的一项重要技巧。然而，要使单词在记忆中保持尽可能长的时间，仅仅重复是无效的，因此需要理解这些特定单词的含义，并与其他类似的已学单词相关联。

另一个重要的技巧是使用新学到的单词。在这种情况下，TEFL教师的作用也是有价值的。在课堂上，TEFL教师应坚持通过鼓励学生尽可能多地说英语、设计以词汇为中心的活动和游戏来练习词汇，词汇练习与将词汇运用到学生的现实生活中有着密切的联系。这既可以在教室里进行，也可以在家里进行，肯定会给学生带来乐趣，并产生积极的效果。

在TEFL教师学习和教授词汇时，需要考虑的技巧是想象力。如果教学生把新单词与图片联系起来，他们将很容易学会新单词。例如，如果主题是关于旅行社的，学生们已经学会了想象，并向他们展示了我们要去的地方的建筑图片，以及关于旅行的信息，他们可能会在脑海中记住这个词更长的时间。因此，学生需要将他们必须学习的单词形象化。这将有助于学习过程，并将单词保留在长期记忆中。

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