学生也被称为动觉学习者或身体学习者，这样的孩子在进行TEFL课堂活动、伸展身体或四处走动时，会全力以赴地学习。总之，通过感官学习是他们渴望的。

TEFL教师的课堂上有良好的书面和发音能力的学生是那些语言或语言智能发展良好的学生，当他们有机会通过写作或写作、发表演讲、参加辩论与同龄人交流想法来表达自己时，他们就会成功。TEFL教师的学生很可能有很好的想象力，信息最好通过空间和方向来处理。通过图表、图表和思维导图学习非常适合他们。

TEFL教师有逻辑或数学风格的学习者需要尽可能清晰的解释。对他们来说，最好的学习环境是他们能够有策略地思考，按照明确的指示一步一步地完成任务。听觉或音乐学习者充分利用声音、韵律和音乐，TEFL教师可以与声音和音乐的情感联系使他们更好地理解信息。

最后，还有一些TEFL教师的学生被公认为博物学家、学习者，这样的孩子对自然非常敏感。他们善于发现它的神奇之处。此外，他们对动物有亲和力，善于训练和理解动物。

多元智能教学法可以被TEFL教师采用，并在英语作为第二语言的学习过程中得以实施。根据我个人的教学经验，我认为大多数成人学习者的人际、个人、语言和逻辑智能比其他人更发达，而青少年学习者则倾向于通过动觉、视觉、听觉和自然主义学习方式更好地吸收信息。

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